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          多年龄渐进初级(MAPP)

          学生进入学校用的好奇心和求知欲一种天生的感觉;在柯莱特低年级鼓励和培养这种爱学习的。为此,多学习,通过动手操作,体验活动来实现的。

          MAPP的全称是Multi-时代进步的首要。在我们的MAPP教室的孩子没有按年龄分组,而是由学术融会贯通的水平;三大集团是kindermapp,初中MAPP和高级MAPP。学生可以跨学科的教室和教师之间自如地为自己的能力和需求的变化。类配置的流体性质有助于凝聚所有MAPP学生之间的感觉。

          阅读,写作和数学的基本技能灌输,解决的长处和每个学生的需求的方式。我们的小班教学让内容和教学方法的剪裁每个学生的需求和学习风格。

          在MAPP课程也旨在培养学生,帮助他们获得成功无论是在校内外的性格特征。性状,如诚信,尊重,责任,公正,体贴,公民通过活动,讨论和反思灌输。学生往往通过使用字符奖项在这些领域的模范行为学前社区的认可。

          数学

          整个学校,柯莱特数学是教一个完全个性化的方式。孩子在MAPP计划中给出了数学推理,估计,解决问题的能力,技术工具和教具教学和实践。类项目包括许多实践活动,如称重,测量,并用天平,时钟表盘,几何固体,数字立方体,图案块绘图和打钱。因为基于掌握学习是柯莱特的这样一个基本原则,孩子们被教导和自己掌握的速度进步,因此,分配给一个教室的孩子们可以在三个或更多不同的传统等级被工作材料水平。这种方法的优点是,它可以让学生加强他们的数学基础的任何薄弱环节,而更迅速地在来更容易领域向前发展。

          语言艺术

          阅读和写作应该是有趣的活动; MAPP教室提供了充足的机会,让学生探索文学,他们是通过加速的读者(AR)项目感兴趣,同时也给学生作为一个群体一起读书的好处。我们强调构建词汇,整合最好的音标和整个语言来培养阅读能力。

          写作是极力强调在MAPP教室;鼓励早期作家用“发明”拼写成为舒适与写作,但逐渐带领他们的写作练习正确拼写。随着孩子的进步,他们引入到正确使用,力学,语法和经常练习他们的杂志和撰写报告。所有的学生介绍的研究和报告的概念; MAPP学生参与柯莱特的年度学术公平研究项目,该项目还提供了口头表达能力的做法。

          社会学/科学

          kindermapp学生探索通过活动,游戏,调查,实验和各种科学和社会学的概念。学生初中和高中MAPP享受主题的为期两年的旋转。一年课程侧重于物理科学和总部位于美国的社会研究;明年的重点是生命科学和世界为基础的社会研究。学生在所有MAPP类研究课题,包括但通过项目,研究和实验不限于生命周期,土壤,气候,政府,文化和地理。这些类被教导在一个有利于社会技能,如团队工作,说,听一个更传统的,全组的设置。

          外语

          MAPP类享受学年期间介绍了世界语言。该方法促进多元文化的意识和热情。丰富的研究支持铺设这么早的基础上的好处。活动围绕着游戏和歌曲,介绍学生到一周,数字和颜色的天。词汇主题的主题与教授在社会研究和科学调查单位进行协调。这种方法有助于使讲另一种语言的舒适和乐趣的学生。

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          年轻的MAPP学生探究的唱歌,运动和性能的结合。因为他们前进,简单的手段提高学生的旋律的理解,因为他们模仿,创作,凑合。每年学生参加现场演出,其中包括芭蕾舞,交响乐等音乐形式。此外,MAPP学生参加5月初举行的艺术表演晚上。

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          我们的计算机技术方案旨在通过培养自信,独立和解决问题的能力的发展,使学生活跃在他们的教育。计算机技能都集成了我们的课堂教学。分配项目的主题直接来自课堂课程。我们强调的技能是文字处理,图形,出版,数据库和多媒体technology.i


          那就是它没有种族,年龄,性别,宗教,种族或民族出身的歧视政策和柯莱特学院的承诺。

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